Denomina
– se surdocego aquele que possui dificuldades visuais e auditivas,
independentemente da sua qualidade.”Uma pessoa que tenha deficiência visual e
auditiva de um grau de tal importância, que esta dupla perda sensorial cause
problemas de aprendizagem, de conduta e que possa afetar suas possibilidades de
trabalho. OLSON, Stig, surdocegueira especiais.
Apresentação na “A surdez: um mundo de encontro”; Santa Fé de Bogotá, 1995.
A
surdocegueira é uma deficiência única e especial que requer métodos de
comunicação especial para viver com as funções da vida cotidiana. (BEST Tony
InformationGuide, definições de surdocegueira usadas em outros países.
Documento sem editar).
A
surdocegueira é uma limitação que se caracteriza por:
- Sérios
problemas relacionados com a comunicação e com o meio.
-
Sérios problemas relacionados com a orientação no meio.
-
Sérios problemas relacionados à obtenção de informação. (Mcines, johnProgamming for congenital and early
adventitiosdeafblind adults.
A surdocegueira pode ser:
-
Congênita
-
Adquirida
Congênita:
Denomina – se surdocego congênito quem nasce com esta única deficiência, como
por exemplo pela rubéola adquirida no ventre da mãe.
Adquirida:
A surdocegueira adquirida é quando a pessoa nasce ouvinte, vidente, surda ou
cega e adquire, por diferentes fatores, a surdocegueira.
Quando
estudamos a história da educação do surdocego, vemos que tradicionalmente a
criança foi educada de acordo com o princípio de aprendizagem associativa, que
é comparar a palavra falada, escrita ou soletrada com o objeto, atividade
comunicativa.
Isto
quer dizer, ensina-se a criança a perguntar por coisas e se interessar por
coisas ao seu redor. Em outras palavras, ela é encorajada a emitir os sinais
para o mundo e será reforçado quando o ambiente responde. Quando a palavra ou
frase representa sentimento ou intenções, ela lembrará e a usará corretamente
em situações adequadas.
No
entanto, o problema é que pouquíssimas crianças respondem espontaneamente ao
ambiente. Mesmo surdos com outros problemas, como visão reduzida ou outro
problema não demonstrado, sentem, também, muita dificuldade para responder ao
ambiente como sentem os surdocegos. Este é o problema do contato com o ambiente
que é um obstáculo na educação das crianças surdocegas.
Para
entender o que é surdocegueira, faz – se necessária uma explicação sobre a sua
grafia. Segundo Lagati (1995, p. 306), a surdocegueira é uma condição que
apresenta outras dificuldades além daquelas causadas pela cegueira e pela
surdez. O termo hifenizado indica uma condição que somaria as dificuldades da
surdez e da cegueira. A palavra sem hífen indicaria uma diferença, uma condição
única e o impacto da perda dupla é multiplicativa e não aditiva. Já para
McInnes (1999), a premissa básica é que a surdocegueira é uma deficiência única
que requer uma abordagem específica para favorecer a pessoa com surdocegueira e
um sistema para dar este suporte. O referido autor subdivide as pessoas com
surdocegueira em quatro categorias;
- Indivíduos
que eram cegos e se tornaram surdos;
- Indivíduos
que eram surdos e se tornaram cegos;
- Indivíduos
que se tornaram surdocegos;
- Indivíduos
que nasceram ou adquiriram surdocegueira precocemente, ou seja não tiveram a
oportunidade de desenvolver linguagem, habilidades comunicativas ou cognitivas
nem base conceitual sobre a qual possam construir uma compreensão de mundo. O
mesmo autor (1999) relata que muitos indivíduos com surdocegueira precocemente
têm deficiência associadas como: físicas e intelectuais. Estas quatro categorias
podem ser agrupadas em Surdocegos Congênitos ou Surdocegos Adquiridos. E
dependendo da idade em que a surdocegueira se estabeleceu pode – se
classificá-la em Surdocegos Pré- lingüísticos ou Surdocegos Pós – lingüísticos.
Segundo
Mc Innes (1999) indivíduos com surdocegueira demonstram dificuldade em
observar, compreender e imitar o comportamento de membros da família ou de
outros que venha entrar em contato, devido à combinação das perdas visuais e
auditivas que apresentam.
A
interação Social e a Comunicação-aspectos fundamentais para odesenvolvimento da
linguagem
Os
termos “interação social” estão intimamente relacionados. Tomemos por definição
de interação social o processo pelo qual dois indivíduos influenciam mutuamente
os atos um do outro. A comunicação implica em interação, e mais, a comunição é
definida como uma forma de interação em que o significado é transmitido por
meio do uso Atendimento Educacional Especializado AEE E SURDOCEGUEIRA E
DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA.
Sua
comunicação inicial é pelo movimento corporal e vocalizações. Precisam aprender
por rotinas organizadas. A caixa de antecipação será sua comunicação inicial é pelo movimento corporal
e vocalizações. Precisam aprender por rotinas organizadas. A caixa de
antecipação será sua primeira
estratégias de comunicação.
REFERENCIAS
LAGATI ,S. DEAF-Blind or
Deafblind International Perspectives on Terminology.1995 Tradução: Laura L. M Anccilotto. São Paulo: Projeto
Ahimsa/Hilton Perkins, 2002.
MCINNES,J.M.Deaf-blind
infants and children:A development guide. Toronto, Ontario, Canada: University
of Tronto Press, 1999.
Bosco,
Ismênia Carolina Mota Gomes.
A
Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: Surdocegueira e
deficiência múltipla/ Ismênnia Carolina Mota Gomes Bosco, Sandra Regina
Stanziani Higino Mesquita, Shirley Rodrigues Maia. –Brasília: Ministério da
Educação, Secretaria da Educação Especial; (Fortaleza): UNIVERSIDADE FEDERAL DO
CEARÁ, 2010.
v. 5
(Coleção A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar)
